Um Estado Totalitário

O programa do Partido Nazista trazia 25 princípios e proposições para se chegar à constituição de uma "Grande Alemanha". Algumas propostas de esquerda, como a reforma agrária, a participação dos empregados nos lucros e a nacionalização dos trustes estavam presentes. Entretanto, tais metas foram abandonadas quando os nazistas assumiram o poder. O amplo projeto de controle social, guerra e racismo estava explícito desde o inicio da pregação nazista : o antissemitismo; o sufocamento no movimento operário, com a aniquilação do bolchevismo; e a reivindicação do espaço vital, com o impulso para o leste e a conquista da hegemonia sobre a Europa Continental. A adesão de parte da população a tal projeto, no qual a intolerância era levada ao extremo, é , ainda hoje, objeto de debates e controvérsias. Muitos autores consideram que a propaganda nazista foi plantada em terreno fértil, manipulando desejos, preconceitos e ódios, já existentes entre a população. Outros dão mais enfase à situação econômica e social da Alemanha e à violenta repressão, isto é, não tratam apenas do poder de cooptação da propaganda, direta ou dissimulada , e do compartilhamento da ideologia do Terceiro Reich. Sob a liderança de Josef Goebbels (1897-1945), uma concepção da propaganda como arma psicológica capaz de atingir a emoção das massas elevou as técnicas de persuasão política a patamares desconhecidos até então. O uso de pouquíssimas máximas, repetidas incessantemente por diversos meios , inclusive o cinema e o rádio, consolidou-se como uma maneira de destruir os inimigos e formar o " novo homem"nazista. A arte, a literatura, a arquitetura, enfim, todos os aspectos da cultura foram minuciosamente pensados como forma de propaganda do regime. Isso incluía também um forte investimento na educação, ou seja, na modelagem e formação de caráter das gerações mais jovens. Manuais escolares e professores eram preparados para reproduzir a ideologia nazista. Em 1936, a adesão à juventude hitlerista, organização do partido , tornou-se obrigatória para os adolescentes. Ideais de disciplina, sacrifício, sangue, poder, força, militarização, trabalho, esporte, etc. Eram mobilizados para criar uma imagem positiva de felicidade, ligada à preparação de uma  "raça vigorosa e pura", disposta a matar e morrer pelo "Führer".

Nucleoplasma e Cromatina

O nucleoplasma é constituído de substâncias (Íons, vários tipos de enzimas , moléculas de ATP) dissolvidas em água. O termo cromatina é derivado do grego chroma, que significa cor, e foi empregado logo no início do estudo das células , quando os cientistas  verificaram que o núcleo se tinge com determinados tipos de corantes básicos. Hoje se sabe que a cromatina consiste em DNA associado a proteínas histonas e é o material que forma cada um dos cromossomos.   Na interfase, período em que a célula não está em divisão , a cromatina se apresenta como um fio muito longo e fino, que não consegue visualizar individualmente. Somente quando a célula entra em divisão é que se consegue ver os cromossomos individualizados, pois ocorre a condensação da cromatina , que se torna mais curta e espessa. Observando ao microscópio cortes corados de núcleo interfásico , verificam-se dois tipos básicos de cromatina : a heterocromatina, que corresponde a regiões mais coradas da cromatina, pois os filamentos estão mais condensados, e a eucromatina , que corresponde a regiões menos coradas , pois os filamentos estão menos condensados. A eucromatina corresponde aos locais onde os genes estão ativos. Há no interior do núcleo uma região mais densa, não delimitada por membrana, que se cora mais intensamente com corantes básicos. Essa região corresponde ao nucleólo, local de intensa síntese de um tipo de ácido nucleico denominado ácido ribonucleico ribossômico (RNAr). Essa síntese ocorre em certas regiões de determinados cromossomos , denominadas regiões organizadoras do nucléolo , onde estão os genes responsáveis por esse processo. Logo após sua síntese , o RNAr associa-se a proteínas , formando grãos de ribonucleoproteínas, que comporão os ribossomos. Esses grãos permanecem por algum tempo próximos ao local de sua síntese e depois saem do núcleo em direção ao citoplasma, passando através dos poros da carioteca. Enquanto isso, novos grãos vão sendo formados no nucléolo, repondo os que estão saindo do núcleo. O nucléolo corresponde, portanto, a uma região de grande concentração de ribonucleoproteínas e de RNAr.

Giberelinas

Em 1926 , o botânico Kurosawa, observando plantas de arroz parasitadas pelo fungo Gibberella Fujikuroi, notou que elas cresciam exageradamente por alongamento do caule. O extrato desse fungo foi então aplicado em plantas normais de arro, e elas , a exemplo das parasitas, também mostraram um crescimento exagerado. O isolamento desse novo fator estimulante de crescimento, chamado giberelina, deu-se em 1935 e hoje são conhecidas inúmeras delas, das quais a mais comum é o ácido giberélico (giberelina A3 ou GA3).  Como as auxinas , as giberelinas também ocorrem em doses muito pequenas em órgãos novos, sementes em germinação e meristemas . Constatou-se que plantas geneticamente anãs passam a se desenvolver bem, chegando a um tamanho normal, se receberem pulverização de giberelinas. Aplicadas nos ovários das flores de várias espécies de plantas , elas promovem a partenocarpia. As giberelinas atuam ainda na quebra da dormência de sementes , ativando a produção de enzimas que permitem a utilização das substâncias de reserva , como o amigo. Muitas pesquisas demonstraram que extratos de tecido liberiano e soluções normais de alguns órgãos de plantas (água ou leite de coco) estimulam as divisões celulares. O DNA do esperma do arenque , um peixe, também forneceu uma substância ativadora do crescimento , que foi chamada de cinetina. Em 1963, a partir de grãos de milho em germinação, foi obtida outra substância ativa, chamada de (zeatina - referente ao milho , Zea SP). Todas essas substâncias , naturais ou sintéticas , que estimulam as divisões celulares , são genericamente chamadas de citoninas.